Descrizione
Metodo d’armonia
Ettore Pozzoli (1873-1957)
Editore:Ricordi
I metodi (Il Armonia comparsi finora nel campo didattico musicale sono tanto numerosi tanto diffusi ed apprezzati da far ritenele vano superfluo ogni lavoro del genere che venga alla luce ai giorni nostri.
Diciamo subito che questa presupposizione, per quanto arbitraria. può essere giustificata se diretta a lavori che non abbiano lineamenti propri o che comunque non dicano parole nuove sulla teoria dell’ armonia, ma non può reggere nei riguardi del presente lavoro, poiché questo per i principi che lo informano e per gli sviluppi che ne derivano, si differezia da tutti gli altri lavori similari che quindi può avere
la sua ragion d’essere e può meritarsi l’attenzione ed il vag1io della critica.
Scopo di questo lavoro é di offrire all’ allievo un mezzo per poter superare, anche senza soverchi sforzi, talune difficoltà che si incontrano nel costruire il discorso armonico.
Per raggiungere detto scopo abbiamo abbandonato teorie finora in uso per seguire criteri nuovi, pur chiari e semplici, tendenti a rendere le leggi dell’Armonia più facilmente accessibili alla mente dei giovani.
Così, abbiamo introdotto il principio di concatenare gli accordi secondo determinate norme, principio che per essere basato sulle relazioni che uniscono gli accordi stessi insegna a distinguere il significato che ne deriva ed e quindi elemento essenziale per la formazione del discorso armonico.
Abbiamo introdotto anche il principio di denominare gli accordi per il grado della scala corrispondente alla loro nota fondamentale, ritenendolo piu semplice e più razionale di quello di denominare gli accordi stessi in relazione agli intervalli di cui sono composti; abbiamo semplificato la teoria delle cadenze, quella dell’accordo diretto e rivoltato, quella dell’ armonizzazione del basso e del canto dato, ecc.
Inoltre abbiamo disposto gli accordi in ordine di scala, in relazione alla loro nota fondamentale, per poterli facilmente distinguere, a seconda del loro grado e della loro funzione tonale.
Come si vede, é tutto un complesso di teorie che danno al metodo una caratteristica particolare e sono dirette a rendere ii sistema d’insegnamento più semplice e quindi piu facilmente comprensibile ed applicabile.
Dobbiamo aggiungere che abbiamo compilato il presente lavoro senza la benché minima intenzione di voler fare del nuovo per il nuovo, ma animati soltanto dal desiderio di poter giovare all’opera della scuola.
Ettore Pozzoli
