Descrizione
32 lezioni pratiche
sull’armonizzazione del canto dato
(nuova edizione riveduta e ampliata)
Pagine:88
Achille Longo
32 Lecons pratiques sur l’harmonisation du chat donnè
32 practical lessons on the harmonising of given melody
Edizioni:Ricordi
PREFAZIONE
Queste lezioni non vogliono apparire opera dotta e originale; nè potrebbero esserlo, mirando esclusivamente ad ottenere pratici risultati nell’ allievo di buon istinto musicale. C’è, del resto, pochissimo da teorizzare in questo campo.
Dopo 500 pagine d’un trattato teorico d’armonia, l’alunno conoscerà tutte le combinazioni armoniche possibili; ma, alle prese con una melodia da accompagnare, e per cui occorrono bassi appropriati, egli resterà in serio imbarazzo, se non si è già convenientemente e praticamente allenato in tale esercizio.
Non è escluso che, agli inizi, possa
giovare l’esercitarsi ad armonizzare dei corali. Queste lezioni però tenderanno particolarmente alla melodia modulante e fiorita.
Di questo tipo esistono raccolte (con realizzazioni a 4 parti reali) del Dubois, Lavignac, Barthe, le quali raccolte, pur mirabili, non seguono però
un criterio progressivo di difficoltà, e principalmente non illustrano gli esempi dati, sì che l’alunno non può da solo trovare il metodo e i mezzi idonei per raggiungere quei risultati.
Questo piccolo trattato invece modestamente partirà dagli esempi e dalle combinazioni più semplici. Saranno aggiunte, qua e là, delle norme, dei consigli, soprattutto si cercherà di illuminare l’alunno sulle difficoltà da superare, sugli errori da evitare. Molto di meglio si potrà certo fare, da altri, in sèguito.
Questo è soprattutto un tentativo, in una specializzazione non ancora sfruttata.
Non si promettono quindi ricette miracolose, nè si spera di riuscire a far immaginare armonie delicate e preziose ad alunni tozzi e duri come macigni.
Forse le fredde teorie avranno là più presa; ma io mi lusingo che, sugli allievi ben dotati, daranno migliori risultati pochi e brevi empirismi. Dato che l’armonizzazione a 4 parti reali richiede un’ abilità (anche contrappuntistica) non indifferente, adotterò il sistema di far armonizzare di preferenza su 3 righe, cioè per canto e pianoforte.
Gioverà all’alunno l’addestrarsi man mano a rendere dapprima indipendente come disegno, e poi sempre più interessante questo accompagnamento.
